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光明网:博士发表论文困扰实是学术评价问题
2019-10-09 13:54:35 来源:岭子陈文网  作者:
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在清华大学有关不再以学术论文作为学位授予唯一依据的规定中,其激励博士生开展原创性、前沿性、跨学科研究,并由各学科制定学术创新成果要求,不再设立学校层面的统一要求,尊重学科特点和差异等,都是对当下通行的相关规定的一个颠覆性创新,其操作效果值得关注。

为什么这么说?刘爱华表示,因为不仅和当前的一些因素相关,还与中国经济目前所处的发展阶段和中长期的很多因素相关。从这些基本因素来看,目前经济增长都是在向好的方向前进。

相关人士都清楚,要求博士候选人在学期间发表“达到基本要求”的论文,其“基本要求”之一就是论文必须发表在“核心期刊”、即所谓“C刊”上。以现有中国C刊数量和每年博士学位授予数量相比,即使全部C刊的版面都用来发表在读博士候选人的论文,恐怕也无法使全部在读博士候选人“达到基本要求”。更何况,C刊选用文章的标准并不以学术标准为唯一、甚至不是主要标准,而是在不同时期、不同阶段,都要根据宣传要求和客观形势来取舍文章主题及其内容。这样的选用文章标准,无疑又大大缩窄了所能发表的论文的范围,由此更进一步增加了在读博士候选人发表论文的难度。

阜宁人民医院,一个20岁出头的女志愿者,一直守着一位头发斑白的老人,临近夜里10点,头上包扎着白布的老人,依然没有联系到她的孩子。“龙卷风时,老奶奶从屋里跑出来,手机落下了,现在她急着找孩子。”该志愿者向剥洋葱(微信ID:boyangcongpeople)介绍。

然而,学术论文毕竟是学术水平最重要的表现形式之一——虽然不是唯一。并且,相对而言,在每年大规模的学位授予过程中,以发表论文作为学术水平的评价指标,比其他学术评价标准更易操作和掌控。这种操作虽然牺牲了其他维度的学术标准,但同时也排除了一些人为的非学术和非可控因素。因此,“不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据”所带来的问题,就是硬性指标不硬之后,学术评价标准是否有必要的应对性规定。更重要的还在于,在软化论文这个硬性指标之后,会否促进学术水平的提高,或者至少不会导致学术评价指标的紊乱和学术水平的下降。

弘扬天下为公理念,坚持协商为民,提升责任意识和担当精神。天下为公是自古以来中华民族追求的政治理想。从《礼记》所言“大道之行也,天下为公”,到《贞观政要》所载“君人者,以天下为公”,无不反映出中国人历代相继、以天下为己任的政治文化。天下为公与社会主义协商民主追求人民利益的价值取向相吻合。如今,人大代表、政协委员、民主党派人士等参与协商均以实现人民利益为目标,要不负重托、不辱使命,努力做到知无不言、言无不尽,惟论是非,不徇好恶。这就要求他们肩负起为公为民的担当,围绕全面深化改革中的重大问题和群众最为关切的现实问题,深入进行调查研究,认真参与协商讨论,敢于讲真话、讲诤言,表达人民群众的诉求和主张;勇于提出建议和批评,帮助党和政府查找不足、解决问题,为国家和地方发展献才献智,对人民群众尽心尽责,切实推进决策科学化、民主化。

因此,这些管幕就形成一个冻结圈,把高含水量的土层紧紧地固定在一起。

光明网评论员:今天(4月23日)有媒体报道说,清华大学近日发布了《攻读博士学位研究生培养工作规定》,其中不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据的规定引人注意。这个规定意味着博士学位授予,将不再以博士在学期间发表的达到基本要求的论文作为学位申请的硬性指标。

时任区长赵军作报告时说,石龙区要加快以焦化为主导产业的工业聚集区建设,确保焦炭产量稳定在200万吨以上,其中,要“重点搞好中鸿集团90万吨焦化项目”。

这个有关“硬性指标”的变化,其实不仅仅是博士学位授予标准的变化,也是学术评价标准的变化。就学术水平而言,论文只是其外在体现的一种形式而已。当然,谁都知道,论文所体现出来的学术水准,与作者真正的学术水平之间并不绝对等值。这其中有论文的建构和作者的表达水平问题,也有学术评价标准与学术研究现状之间的落差所产生的问题,更有诸如论文发表编审标准和程序甚或抄袭、剽窃等方面的问题。将论文列入获得博士学位的必要条件,反映了学术评价标准的单调性和学术评价的简单化,是以硬性指标的唯一性排除学术内容的丰富性与评价标准的多维性。

尽管各地也出现了一些在新规实施前的所谓抢购,但在三五年过渡期后,也会进入正常的更新换代过程,所以整个需求长期平稳。

取消博士在学期间必须发表达到基本要求的论文的学位申请的硬性指标,在很大程度上给在读博士候选人松了绑,解除了负担。不过,实事求是地讲,此谓解除负担,实际上不是学术负担,而是发表负担。如果不是假装天真的话,学术界人士都明白,论文的发表除了与论文的学术水平相关外,也与论文作者的非学术素质相关,如人品、性格以及人际交往能力,更与论文编审的学术旨趣、偏好及其对学术标准的主观理解相关。但是,无论如何,如果没有发表论文这个硬性指标的替代性和补充性规定,人们就有理由担心硬性指标不硬会否导致学术水平的下降。

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